获得试点学校时间：2007年
试点学校负责人：达桂荣 联系方式：13899363593 （办）09026825972
学校的基本情况：
巴里坤县一中地处天山脚下，拥有一百多年的建校史，是巴里坤县最大的一所九年一贯制民汉合校寄宿制学校。学校现有教学班71个，在校生3064名，其中民族学生1180人，住宿生356人。教职工207人，其中哈族教师31人。校舍占地面积90400平方米，其中建筑面积23107平方米。学校中小学实验室、计算机室、图书室、电子备课室、多媒体教室等设施齐全，建成了内部校园网，校内计算机全部连通互联网，具备了最优化教育教学的相应设备设施。
建校100多年来，学校沐天山草原之灵秀，逐步形成了“ 以人为本、全面发展、和谐发展”的办学思想，立足创建地区一流、疆域知名学校的奋斗目标，确立了“我因一中而自豪，一中因我而骄傲”的校训； “德高气正 教人求真”的教风；“尊师 乐学 守纪”的学风和“诚信、勤奋、和谐、创新”的校风，做到德育为首，坚持“五育”并举，以养成教育为中心，以“三星量化管理”和主题系列活动为载体，坚持不懈地开展了爱国主义教育、理想道德教育、法制纪律教育、文明礼仪教育、民族团结教育等系列活动，开发了校本教材《县一中德育读本》、《县一中安全教育读本》、《哈萨克族风俗习惯》，学校每月一期的《德育简报》、《教学简报》、《教研简报》、校团委创办的专刊《阳光下的绿草地》等校内刊物，展示着学校各项工作的成效。
学校以其独特的地理位置和长期的文化积淀，形成了良好的人文环境和人文精神。学校把培养学生的科学态度，提升学生的科学素养作为学校的首要任务。特别是从2006年以来我校被地区定为“知识产权教育试点校”以来，我校把创新能力和科技创新能力的培养作为课堂教学的目标之一。切实推行科技教育，使得学校的科技活动氛围十分浓厚。作为试点学校我们把全面贯彻、协调可持续的科学发展观，落实地区知识产权进校园的目标。从而推进知识产权的校园文化建设，培养学生的知识产权保护意识，充分发挥知识产权制度的作用，引领学生开展科技创新，营造良好的科技创新环境和法制环境。我校是巴里坤县唯一一所“地区科普示范校”、“地区知识产权试点学校”，现将我校作为知识产权教育试点学校以来的工作总结如下：
一、建立知识产权试点学校机构和管理制度
1、建立了知识产权教育试点学校领导小组。组长：闫瑞明（校长）；副组长：达桂荣（副校长）；成员：王彩蓉（教务主任）、陈晓玲、杨丽娟、杨晓红、吕亚敏、刘菊
2、建立切实可行的管理制度（1）由领导小组制定了实施计划。（2）由综合组组织、指导、协调、宣传和实施学校知识产权教育的计划。
二、培训及普及宣传教育工作
1、向全校师生印发了《中华人民共和国专利法》。
2、我校每年五月份的科技周就是以知识产权教育为主题，开展活动。
3、在课中开设知识产权的课程，使其进入课堂。使知识产权知识得到普及。
4、每一年举办一次小发明、小制作的竞赛。以提升学生的动手能力和对科学的兴趣。
5、举办知识产权手抄报展评活动。
三、从多渠道培养学生的创新意识。在学校开展知识产权教育，我们注意与其他学科的横向和纵向的联系，尤其要把知识产权渗透到科学课、综合实践课中去。让学生清楚地认识到专利是创造发明的保护神，只有有了创造发明，知识产权才有了保护的对象；只有有了知识产权，自己的创造发明才能受到保护，我们充分利用科学课、综合实践课的内容，注重培养学生动手能力和创新意识，开发学生的逆向思维、发散思维，打破以往的思维模式，大胆创新，激发学生进行发明创造的兴趣。具体做法如下：
（一）、开展丰富多彩的社会实践活动，培养学生的创新精神。
我校多年来一直开展科技兴趣特长班，科学辅导老师组织科技实践活动小组先后开展了以《为了地球的生命，保护我们的家园》、“爱水节水，从我做起，从小做起”、《调查巴里坤县近年来环境变化与气候特点》、《对巴里坤县一中校园生物多样性的调查》为主题的社会实践活动，以“走近商品，了解商标，开阔视野” 为主题的科技实践活动。
第一、让学生了解商标的法律知识，认识日常生活中的商标，了解商标的特征和作用，让学生走进商品，了解商标注册的过程，体验商标的重要性。了解家乡知名商标的成长历程，提升巴里坤力坤牌的知名度。我校知识产权调查小组成员首先对文化用品、食品、生活用品、力坤羊肉、野蘑菇、椒蒿等商品的商标注册情况，以及家乡的商标的成长历程和所面临的问题进行调查、采访，从而增进学生对家乡经济发展现状的认识；并调查、采访了我县肉市场近年来肉价的涨幅及相关信息，采取分小组讨论，为力坤牌羊肉寻找最佳出路，激发学生对家乡的感情，增强学生对知识产权的保护意识。
第二、对生活中的商标注册情况进行调查。2008年4月20日，我校知识产权调查小组成员，首先对本地各大超市食品的生产日期、保质期、商标注册情况进行调查、统计、分析，总结了注册商标的商品与无注册商标的商品在销售方面有什么异同，使学生认识到假冒伪劣产品给社会和人类带来的危害。
第三、通过办手抄报的形式，加大对商标的宣传、认识和理解。学生根据对知识产权内容的了解，结合参加社会实践活动积累的经验，分别以《我们生活中的商标》、《知识产权是发明创造的保护神》、《商 ○R 标》、《商标注册后才能得到法律保护》等为主题，创办了一份份设计新颖、图文并茂，富有个性的手抄报共360份。通过学生自己命题，自己选材 、收集资料、自己设计版面，从而加深学生对知识产权的的理解和认识，使他们知道知识产权制度是在世界范围内通行的法律制度；知道知识产权包括专利权、著作权、商标权、技术秘密权、名称标记权、植物新品种等，从而使学生认识到尊重知识、保护知识产权的重要性。
第四、组织学生开展“大手拉小手”参与第八个“世界知识产权”宣传日活动。
2008年4月26日我校和自治县知识产权局、工商局，在巴里坤县步行街在第八个世界知识产权宣传日，上街做好知识产权的宣传教育活动，印发《专利宣传资料》和《商标宣传资料》共280份，并对学生创办的以《知识产权》为主题的手抄报进行评奖活动，极大调动了学生参与学习的积极性。我校知识产权调查小组成员并对本地的力坤牌羊肉、野蘑菇、椒蒿等商品的商标注册情况，以及商标的成长历程，现场采访了工商人员，使同学们对家乡的力坤羊肉、野蘑菇、椒蒿等商品有了更深的认识，从而加强了他们对知识产权的保护意识。
第五、组织学生开展拒绝“垃圾食品”进校园的活动。
邀请工商人员来校进行食品安全讲座，通过讲座使学生认识到垃圾食品是人类健康的隐形杀手，并能在日常生活中找出世界卫生组织评出的十大垃圾食品，从自身做起，拒绝购买，杜绝垃圾食品流入校园。
第六、积极组织学生参加各级各类知识产权及科技比赛活动。获奖情况如下：
1、1997年7月在自治县航模比赛中，荣获团体二等奖，并有数名学生获一、二、三等奖.；学生制作的小吊车、水陆两用车，分别获县级一等奖和二等奖，并获团体优胜奖。
2、1998年组织学生考察了我县北湖滩大草坪污染情况，指导学生书写了考察报告，提出了好的措施及建议，并倡导全社会，共同关心，保护我们赖依生存的环境，此项活动在《第五届全国青少年生物和科学实践活动》中，获国家级三等奖、自治区一等奖，通过这一活动的开展，培养了学生的社会实践能力，同时，也大大提高了同学们的环保意识。并引起了有关部门的高度重视，目前，巴里坤县电厂已被哈密电厂兼并，草坪得到了保护。
3、2000年学生制作的《环保实践活动》展板，在巴里坤县庆“十一”科技作品展中，获县级特等奖。
4、2003年学生参加科技实践活动《为了我们的明天，保护我们赖以生存的地球》在《自治区第十八届青少年科技创新大赛》中，荣获自治区三等奖、地区二等奖。
5、2006年学生的科技实践活动“爱水节水，从我做起，从小做起”在《自治区第二十一届青少年科技创新大赛》中，荣获自治区二等奖。
6、2007年学校的“绿色精灵”环保调查小队，被评为自治区优秀社团。
7、2008年以 “亲近自然、了解自然、感受自然、珍惜自然”为主题的科技实践活动，在《第二十二届自治区科技创新大赛》中，获自治区科技实践活动二等奖。
8、2009年组织学生以“走近商品 了解商标 开阔视野” 为主题的科技实践活动，在《全国第二十四青少年科技创新大赛》中，获国家级科技实践活动二等奖；获自治区一等奖。
9、2010年组织学生以“探究校园生物物种多样性及特点” 为主题的科技实践活动，在《自治区第二十四青少年科技创新大赛》中，获自治区级科技实践活动二等奖。
（二）、社会实践中的创新教育：
1、开展知识产权社会实践活动中培养学生的创新精神。
巴里坤县是一个以农、牧业生产为主的自治县,企业较少，所以，知识经济的滞后，信息相对闭塞，申请专利的甚少、专利的出售也很困难、侵权行为很少发生、人们对产权的保护意识比较淡薄。
我校在开展知识产权社会实践活动时，结合本地特点，选题、情景设计要尽可能贴近学生的生活，活动形式要多样化，使活动集知识性，趣味性于一体，激发学生学习的兴趣。同时充分利用网络资源，教会学生如何利用网络查询资料，如何筛选、整理与活动有关的资料，使抽象、枯燥的知识产权的知识，在实践活动中逐渐内化。让学生在了解了商标是什么；商标的特征和作用；什么样的标志不得作为商标使用以及认识日常生活中的商标后。针对怎样识别假冒侵权产品，让学生通过网络查询或到工商局采访，了解更多的商品侵权的案例，然后有目的地指导学生去调查。我首先选拔了20名实践能力比较强的学生，把他们分成五个组，拍照、记录、取样、采访，每个人各负其责，分别对学生比较熟悉的文化用品店、食品店、生活用品店、鞋店、本地的力坤羊肉、野蘑菇、椒蒿等商品的商标注册情况，食品的生产日期、保质期、哪些是垃圾食品、哪些是绿色环保食品；哪些商品销售最好、哪些商品深受中小学生喜爱、对当地商标注册情况和所面临的问题以及商标的成长历程：什么时候开始使用商标的？什么时候获得注册？现在商标获得了哪些荣誉称号？进行调查、采访，让学生做好原始记录，在调查的过程中学生可以发表自己的看法或对商家提出好的建议，结合学校组织的食品安全讲座，找出全球十大垃圾食品，从自身做起，拒绝购买，杜绝垃圾食品流入校园。
在调查力坤牌羊肉商标注册情况以及发展前景时，了解到力坤牌肉市场不景气，针对这一问题，我们又对巴里坤最大的肉市场《巴府烧烤》进行了调查采访。调查、采访肉市场近年来肉价的涨幅及相关信息，采取分小组讨论，为力坤牌羊肉寻找最佳出路。在学生通过调查采访收集的资料和已有知识积累的基础上。①、指导学生书写力坤牌肉市场的调查报告。②、让学生为力坤牌商品设计商标，设计要有创意，并能用语言描述自己的设计意图。③、把活动过程中收集到的各种文字资料、商标图片、商品包装等资料分类整理，以《我们生活中的商标》为主题，办一份手抄报。整个活动结束进行了评选，选出最佳调查小论文、最佳的设计奖、最佳合作奖、最佳创意奖，以此来提高学生的综合素质，培养学生调查研究的能力、表达能力及互相协作的集体主义精神，增进学生对家乡经济发展现状的认识，激发学生对家乡的感情，从而增强法制意识。我校科技创新教育活动的开展，激发了学生学科学、爱科学的兴趣和热情，不断提我校学生的科技创新和综合实践能力，同时也提高了学生的知识产权保护意识。
2、在探究交流、相互竞争中，激发学生的创新意识。
在探究活动中，我们注意培养学生团结协作的集体观念，把一个活动小组看作一个小集体，每个人都要各负其责，从收集资料、精选资料、整理资料，从调查记录、寻找规律、讨论交流以及动手实验，每一个环节都需要密切配合，在合作与交流中，让学生把自己在活动中好的创新思路与小组其他成员分享。同时开展比一比哪个小组的设计思路最新颖，最敏捷，方法最可行，结论最准确、最有说服力，在竞争中，激发他们的创新意识。对活动过程中较为突出的学生、并给予肯定，从而培养学生竞争与合作的能力，不断增强他们探究的积极态度和情感体验。
3、作为知识产权教育试点校以后给我校带来的变化作为试点学校，我校的老师和学生对《专利法》、知识产权有力了一定的认识和理解，辅导员克服重重困难，因地制宜、因时制宜开展了形式多样的知识产权普及活动，向学生宣传、普及知识产权基本知识，进一步提高了学校师生的知识产权意识。并且落实到自己的实际生活中，比如不买盗版的书籍和光盘等。还能作为宣传员、讲解员去影响感召他们身边的人。
总之，我校通过开展“知识产权进校园”的系列活动，普及了知识产权知识，营造了保护知识产权的校园氛围，增强了全校师生知识产权保护意识，既丰富了学生的课余生活，又极大地提升了学生的科学素养和人文精神。在各级青少年科技创新大赛中取得了优异的成绩。抓好中小学知识产权教育，面向青少年普及知识产权，是素质教育的需要，是发展知识产权事业、培养知识产权后备人才的一项战略工程。我校将进一步将试点工作抓好抓实，不断总结积累经验，加强交流学习，并将其他试点学校的先进经验注入我校的试点工作之中，进一步提高我校学生的知识产权意识，为营造全校良好的知识产权发展氛围，建设创新型巴里坤县一中提供有力支撑。我校将进一步开展各类兴趣小组的活动，让更多的学生参与进来，把“知识产权进校园”活动作为打造学校集“科普、人文、创新“于一体的师生学习发展的平台，让学科与科普相结合，为学生开辟更多更好的学习天地。
巴里坤县一中
2011年4月22日
